Category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

Бирюков, дом, Атяшево, счастье

Виктор Бирюков избран председателем Попечительского совета Саранской духовной семинарии.

Президент Группы компаний «Талина», Председатель РОР «СПП РМ» Виктор Бирюков был избран председателем Попечительского совета Саранской духовной семинарии.

17 января состоялось заседании Попечительского совета Саранской духовной семинарии под председательством Главы Мордовии Владимира Волкова и митрополита Саранского и Мордовского Зиновия. Основными в повестке стали вопросы преобразования духовного училища, работающего в регионе с 1997 года, в духовную семинарию. Владимир Волков обратился к членам Попечительского совета – представителям бизнес-сообщества, руководителям вузов республики, крупных промышленных предприятий, а также к приглашенным на заседание Совета представителям органов исполнительной власти и муниципальных образований Мордовии, депутатам Госсобрания. Глава республики подчеркнул важность развития духовного образования в Мордовии и необходимость дальнейшей консолидации усилий для подготовки будущих пастырей.
Бирюков, дом, Атяшево, счастье

Российская газета - Спецвыпуск. " "Талина": агробизнес и перспективы"

Аграрии рассчитывают на поддержку государства

Название группы компаний «Талина» известно далеко за пределами Мордовии: холдинг входит в четверку ведущих российских производителей колбас. Мясные деликатесы, выпускаемые под основной маркой группы — «Атяшево», давно завоевали популярность и продаются в 57 регионах.

«Талина» — крупнейшая агропромышленная группа полного цикла производства в ПФО. В состав динамично развивающегося холдинга, который включен в перечень системообразующих организаций РФ, входят предприятия, специализирующиеся на растениеводстве, изготовлении комбикормов, разведении и откорме животных, мясопереработке. «Талина» заняла почетное место в двадцатке крупнейших отечественных производителей свинины. А с 2010 года значится в числе самых эффективных землепользователей РФ.

История группы компаний убедительно показала: тем, кто умеет работать по-настоящему эффективно, кризисы не страшны. А потому взятый страной курс на импортозамещение стал для сотрудников холдинга мощным стимулом к дальнейшему развитию. В новых условиях предприятия «Талины» готовы наращивать выпуск отечественной сельхозпродукции. Однако от государства аграрии сегодня ждут поддержки.

Collapse )

Валентина Зотикова




https://rg.ru/2016/04/27/reg-pfo/mordovskij-agroprom-pozhalovalsia-na-nehvatku-subsidij-i-specialistov.html

Бирюков, дом, Атяшево, счастье

КАК УЧИТЬСЯ ЛЕГКО

Очередная книга Виктора Бирюкова и Александра Черницкого вновь посвящена психологии воспитания и называется «Как учиться легко». Она только что увидела свет в крупнейшем на планете русском издательстве ЭКСМО (Москва) в серии «Учебник для сознательных родителей»*. Как сказано в аннотации, это «must-have для родителей детей 7–10 лет, у которых мало времени на изучение эффективных методик воспитания, но есть большое желание вырастить умного, ответственного и здорового ребенка, которому бы все удавалось, и в первую очередь – учеба». Сегодня предлагаем вниманию читателя интервью В.С. Бирюкова – экономиста, члена правления РСПП, кандидата философских наук.
Как учиться легко Обложка 4 CROP
– Сразу напрашивается вопрос: а кто такие несознательные родители? Те, которые почти не замечают своих детей либо вовсе видят в них обузу? Миллионы родителей по всему белу свету отдают чад в детдома и приюты, ибо не имеют средств накормить малыша, регулярно покупать ему одежду, обеспечивать его игрушками, включая новомодные гаджеты.
Collapse )
Источник: Наталья Крыленко. Как учиться легко (Интервью Виктора Бирюкова) // Материнство.Ру. — 31 октября 2014
Бирюков, дом, Атяшево, счастье

НЕ «ПРИРОДА ОТДЫХАЕТ НА ДЕТЯХ», А... РОДИТЕЛИ

О новом учебнике для родителей школьников
[Бирюков В., Черницкий А. Как учиться легко (Учебник для сознательных родителей). – М.: ЭКСМО, 2014. – 224 с. ISBN: 978-5-699-74420-6]
Как учиться легко Обложка 1 CROP
Автор этих строк нечасто читает обычные – бумажные – книги, почти отвык от них. Однако попавший вдруг на глаза томик «Как учиться легко» уже не дал от себя оторваться; даже захотелось назвать его «Как читаться легко». Дело не только в мастерстве авторов, но и в умелой подаче издателей: все краеугольные мысли текста выделены крупным шрифтом и обведены рамками.
Collapse )
Источник: Алексей Сенкевич. Не «природа отдыхает на детях», а... родители (рецензия на учебник «Как учиться легко» В.С. Бирюкова и А.М. Черницкого) // Лабиринт. – 31 октября 2014
Бирюков, дом, Атяшево, счастье

Системность в обучении промышленной безопасности и охране труда – залог успеха



Виктор Бирюков.  Системность в обучении промышленной безопасности и охране труда – залог успеха.
Журнал «Корпоративные университеты», сентябрь-октябрь 2013

В.С.Бирюков

БИРЮКОВ

ВИКТОР СТЕПАНОВИЧ

Генеральный директор ряда компаний, президент «Талины» ГК «Талина»

Тел.: +7 (495) 232 49 03

(московский филиал), +7 (8342) 293722, 293702 (головной офис в Саранске)
E-mail: talina@talina.ru

Web-ресурс: www.talinagroup.ru,
www.talina-meat.livejournal.com

www.atyashevo-rm.livejournal.com

ОБРАЗОВАНИЕ

• Экономист (Московский Ордена Дружбы народов кооперативный институт,

Саранский филиал, специальность: «Бухгалтерский учет и анализ хозяйственной деятельности»),

• Кандидат философских наук (Тверской государственный университет).

ОПЫТ РАБОТЫ

30 лет. Работал директором розничного торгового предприятия (РТП) в селе Паранеи Атяшевского района, управляющим Атяшевского отделения Сбербанка России, возглавлял Атяшевский расчетно-кассовый центр Национального банка РМ, работал заместителем начальника Головного расчетно-кассового центра Национального Банка Мордовии. С 1998 по 2002 гг. место работы — Атяшевский мясоперерабатывающий комбинат (МПК). На базе мясоперерабатывающего комплекса «Атяшевский» основал в 2002 году и возглавляет по сей день агрохолдинг «Талина», который входит

в двадцатку лучших производителей свинины в России.
ОБЛАСТЬ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ ИНТЕРЕСЫ
Экономика, генеалогия, социальная философия.


СИСТЕМНОСТЬ В ОБУЧЕНИИ ПРОМЫШЛЕННОЙ БЕЗОПАСНОСТИ И ОХРАНЕ ТРУДА — ЗАЛОГ УСПЕХА

Стратегическая цель нашего холдинга заключается в динамичном устойчивом развитии, соответствующем лучшим показателям по эффективности и конкурентоспособности, что особенно актуально с учетом жестких ограничений, налагаемых присоединением России ко Всемирной торговой организации. Поэтому среди приоритетных задач — обеспечение безопасных условий труда работников, защита здоровья персонала, а также сохранение благоприятной окружающей среды.

цех первичной переработки

Для решения этих задач в холдинге создана и успешно функционирует «Система управления промышленной безопасностью, охраной труда и окружающей среды», включающая обеспечение требований пожарной безопасности, предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций. Вся специфика корпоративного обучения в агрохолдинге «Талина» обусловлена его вертикально-интегрированной структурой с полным циклом производства от поля до прилавка — from gate to plate. Данный цикл объединяет технологически столь различные отрасли как растениеводство, изготовление комбикормов, животноводство, мясопереработка, реализация продукции. С одной стороны, подобная структура выгодна и удобна, по
скольку предохраняет от ряда негативных внешних факторов и позволяет контролировать качество на каждом технологическом этапе. Однако, с другой стороны, такая структура предъявляет разнообразнейшие требования к обучению персонала, и прежде всего — в области промышленной безопасности и охраны труда (ПБиОТ). Среди 3,5 тыс. наших работников — механизаторы и агрономы, кормосоставители и кладовщики, зоотехники и ветеринары, операторы и инженеры, обвальщики и жиловщики, водители и экспедиторы, системные администраторы и программисты, бухгалтеры и менеджеры продаж, представители десятков иных профессий. И в каждой из них — свои собственные «правила игры».

Особую остроту проблеме корпоративного обучения добавляет тот факт, что наши подразделения разбросаны на огромной территории от Забайкалья до Санкт-Петербурга. Таким образом, учебные программы «Талины» постоянно синхронизируются, а при этом подстраиваются как под стратегические нужды холдинга в целом, так и под тактические запросы конкретных компаний в частности.и безаварийному труду служит
наш триединый принцип «Безопасность — везде; безопасность — всегда; безопасность — во всем».

Collapse )

Бирюков, дом, Атяшево, счастье

Ребенок пошел в школу: чего ждать, что делать, чем помочь. От 7 до 10

РЕЦЕНЗИЯ НА КНИГУ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ*
Вероятно, соавторы Виктор Бирюков и Александр Черницкий пытались охватить все аспекты школьной жизни, начиная с Раздела №1 «Куда податься после детсада?», продолжая его Разделом №2 «Зачем дообразовываться дома?» и – в качестве мощной коды – завершая книгу Разделом №3 «Психология или парапсихология?».
Воспитание
Здесь полезно отметить, что книжка «Ребенок пошел в школу: чего ждать, что делать, чем помочь» – уже 3-я в авторской серии Бирюкова и Черницкого...Collapse )
Подготовила Наталья ПАШКЕВИЧ**
___________________________________________________
*Виктор Бирюков, Александр Черницкий. Ребенок пошел в школу: чего ждать, что делать, чем помочь. От 7 до 10 (Советы опытных отцов). – М.: ЭКСМО, 2013. – 224 с. ISBN: 978-5-699-66300-2
**Источник: Наталья ПАШКЕВИЧ. Ребенок пошел в школу: чего ждать, что делать, чем помочь. РЕЦЕНЗИЯ НА КНИГУ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ
Бирюков, дом, Атяшево, счастье

Глава 9 «Секретное оружие любви» из книги «Ребенок пошел в школу»

(Сегодня же чуть ранее и, соответственно, чуть ниже - опубликованные 3 главки из книги ЭКСМО «Ребенок пошел в школу» получают в данном посте свое завершение. В конце концов мы же не можем переопубликовать в блоге ЖЖ полностью все книжку из 50 глав.)
Девочки не так уж часто дерутся друг с другом, обычно их обидчиками выступают мальчишки. Величайшая из школьных тайн состоит в том, самый большой обидчик одноклассницы в нее же и влюблен, ан смелости рассказать ей о своем чувстве у него не хватает. А вот мальчик, который не дергает девочку за волосы и не ломает ее телефона, к ней равнодушен.

Секретное оружие любви
Данное обстоятельство можно использовать для защиты девочки – если только ее родители догадаются дочку этому научить. Попробуем освоить непростой материал? Итак, засыпая по вечерам, мальчик мечтает совершить подвиг ради избранницы и во сне вытаскивает ее из реки, выхватывает из огня, останавливает на краю пропасти. Перед нами – готовый телохранитель. Но в классе он делает все, чтобы скрыть любовь от одноклассников. И стремится привлечь внимание любимой девочки пинками, тычками, плевками, толчками, снежками и прочими «радостями».
Будучи ровесником девочки по годам, мальчик психологически моложе ее. Когда же вместе собираются несколько мальчишек, то они и вовсе ведут себя как племя мумба-юмба. Что ж, дикаря надо приручить. Этот трус хочет совершать подвиги ради своей дамы? Отлично! Пусть защищает ее от подножек и рогаток, провожает домой, угощает мороженым.

Для начала девочке нужно серьезно поговорить со своим главным обидчиком. Конечно, если при всем классе ляпнуть «Виталик, я понимаю, что ты ослеплен любовью ко мне, иначе не сунул бы мне за шиворот майского жука», Виталик оскорбится. А вот наедине вполне уместно сказать: «Виталик, ты ко мне хорошо относишься. Правда, мне немного надоело то, каким образом ты выражаешь свои добрые чувства. Лучше дотащи мой рюкзак до дома, а в пятницу на дискотеке пригласи меня на танец. Но если ты опять запихнешь кирпич в мой рюкзак или посыплешь мелом мое сиденье в классе, мы не станем друзьями».
Вместо ответа Виталик сперва заозирается – не видят ли одноклассники? Потом повесит рюкзак девочки себе на плечо, и в душе у него будет раздаваться самое прекрасное пение, какое можно вообразить.

Но кого сделать своим «телохранителем», если обидчиков несколько? Выбрать лучше того, кто самой девочке хоть чуточку нравится. Что, никто из лоботрясов не вызывает симпатий? Тогда остановимся на самом сильном и ловком. Если объяснить ему, как надоели прочие поклонники, пацан возгордится тем, что выбор пал на него. Больше третировать эту девочку и в голову никому не придет.

Вообще-то грустно, что и школа, и семья игнорируют столь важную тему, как половое просвещение. Географию, мифы и прочие премудрости можно постигать в любом возрасте, хотя лучше делать это пораньше. А вот половое просвещение отложить нельзя, ведь половая зрелость наступает в строго установленный срок. Увы, у родителей вообще не хватает духу этим заниматься, хорошо еще, если мать предупреждает дочку о скором начале месячных (тогда ребенок хоть сознания не потеряет при виде кровотечения – «Ой, мамочка, я умираю!»).

Ни родители, ни учителя не говорят детям и ученикам, что любовь женщин и мужчин, девочек и мальчиков –весьма хорошо, потому что очень даже нормально. Самые авторитетные для подрастающего человека люди стыдливо замалчивают секс подобно религиозным фанатикам. В итоге наше технологически продвинутое общество поражено половым невежеством снизу доверху. Поэтому не стесняйтесь, взрослые, просвещаться самостоятельно и просвещать своих отпрысков.

Под Солнцем нет ничего такого, о чем добропорядочным родителям может быть стыдно разговаривать со своими детьми.
Бирюков, дом, Атяшево, счастье

Глава 19 «Самые удобные оценки» из книги «Ребенок пошел в школу»

(Ранние две главки опубликованы здесь чуть ниже просто в силу более раннего времени публикации)
Как уже заметил наш читатель, воспитание правильно работает лишь в сплаве с образованием. Какой прок листать школьный дневник и раз за разом убеждаться, что ребенок – троечник, фактически двоечник? Ну, а четверочник – это на самом-то деле троечник.
Удобные оценки
Нет, так дело не пойдет: и тройки, и четверки надо выправлять. Это ж на редкость удобные отметки: они прямо указывают родителям, в чем именно отстают их дети. Необходимо точно выяснить, за какое конкретно незнание учитель обошел ученика «пятеркой». Затем ликвидируем выявленные пробелы в знаниях. Как именно? Прежде всего ребенок должен помнить, что тройка или четверка – чрезвычайное происшествие, которое будет расследовано в семье.
Кроме того, школьник знает, что всякий недополученный балл потребует домашней работы над ошибками, и это доучивание отнимет время у любимых игр и фильмов. Ну и, понятное дело, хотя бы одному взрослому в семье придется растолковывать темы, которые никак не поддаются уразумению ученика. Кстати, еще лет 15 назад выполнить последнее требование было непросто, особенно когда речь заходила об электричестве или интегралах. Зато сейчас «ведущий семейный наставник» – обычно мама или папа – труда подкуется в интернете. Как правило, там найдется ответ на любой вопрос, главное – правильно задавать ключевые слова поисковой машине.
Парадокс, но тяжелее всего приходится родителям отличников. Формально им вроде не о чем беспокоиться, однако ж отсутствует такой удобный индикатор провалов в учебе, как недополученные баллы: кругом – пятерки! Поэтому маме с папой нужно регулярно расспрашивать отличника, все ли он понимает на уроках. Школьная программа не содержит ничего такого, чего простительно не постичь. Наткнулись на непонимание – объясните, please!
Хуже другое. Мы слишком бодро заимствуем на Западе раннюю профориентацию. Школьнику выносят приговор – будешь заниматься юриспруденцией или физикой, историей или химией. Строго: или – или. Однако равноправны ли эти дисциплины – гуманитарные и точные? А если нет, то какие из них «лучше»? Вдумаемся!
Существуют вечные, естественные законы природы, которые действовали еще во времена динозавров, которые, правда, о том и не догадывались. Естественные законы изучаются физикой, химией, математикой, астрономией, биологией. А гуманитарные науки появились лишь после возникновения рода людского: история, философия, языкознание, психология, медицина. Естественные науки образуют фундамент, над которым высится гуманитарная надстройка.
Еще лет 20 назад не верилось, будто можно неплохо ориентироваться в обеих сферах, быть сразу и «физиком», и «лириком». Человек получал диплом либо технаря, либо гуманитария, после чего трудился до пенсии по намеченной стезе. Но сейчас растет число тех, кто могут похвастать двумя (а то и тремя) университетскими дипломами. Иначе говоря, специализация перестала быть роковым, судьбоносным выбором. Да и открытия сейчас совершаются, как правило, на стыках различных наук.
Не миновала чаша сия и нас, соавторов этой книжки. Один – экономист по первому образованию (а экономика – довольно-таки естественная, математическая наука), который затем защитил диссертацию по социальной философии, посвященную глобализации. Другой из ваших покорных слуг – химик-технолог по первому образованию, который впоследствии опубликовал 14 книжек по психологии и по истории, не считая десятков прочих томов и томиков.
Короче говоря, советуем сразу ориентировать своих школьников на естественнонаучную или техническую «базу» с гуманитарной «шапкой». «Физику» (знатоку «изначальных», естественных наук) неизмеримо проще стать «лириком» (носителю «дополнительных», гуманитарных наук), нежели наоборот. К примеру, вчерашний школьник получает диплом бакалавра-механика, а спустя 2–3 года защищает магистерскую диссертацию по исторической футурологии. Наоборот вряд ли получится: дипломированный гуманитарий, осваивающий фундаментальные дисциплины, чувствует себя лишенным почвы, дрыгающим ножками в пустоте.
Вообще-то для информационного общества трудно готовить специалистов: никто не знает, какие профессии будут востребованы завтра. Ну разве догадывались люди лет 20 назад о каких-то сисадминах? XXI веку нужны ребята, которые сумеют периодически – причем быстро и ловко! – адаптироваться к новым рабочим местам. Оптимальный багаж для этого – сочетание технического и гуманитарного образования.
Только так появятся универсальные интеллектуалы, готовые к капризам рынка труда
Источник 1: В. Бирюков, А. Черницкий. Глава «Самые удобные оценки» из рукописи «Ребенок пошел в школу»
Сайт Materinstvo.Ru, – 7 февраля 2012
Источник 2: Виктор Бирюков, Александр Черницкий. Ребенок пошел в школу: чего ждать, что делать, чем помочь. От 7 до 10 (Советы опытных отцов). – М.: ЭКСМО, 2013. – 224 с. ISBN: 978-5-699-66300-2

Следующая главка из книжки "
Ребенок пошел в школу: чего ждать, что делать, чем помочь. От 7 до 10" будет опубликована вот-вот - сегодня же. Комментируйте!
Бирюков, дом, Атяшево, счастье

Глава 15 «Глобус уместится в голове» из книги «Ребенок пошел в школу»

ГЛОБУС УМЕСТИТСЯ В ГОЛОВЕ. ЕСЛИ РОДИТЕЛИ ЗАХОТЯТ
(Начало постом ниже, т.е. ранее)
За бортом нашего «всеобще усекновенного» образования остается масса неизвестных, неосмысленных или едва затронутых сведений. Подарите же их ребенку дома, ведь заниматься этим может любой взрослый, специальных знаний и педагогического дара не требуется.
Глобус в голове
Скажем, каждый «проходил» в школе географию, однако никто толком ее не помнит: знания, «изготовленные» для троечников, в принципе не могут работать.
А ведь ничего сложного тут нет. Достаточно взять в руки атлас и проверить, как ваш ученик подготовился к домашнему занятию. Попросите дочь или сына перечислить наизусть все страны Африки или иной части света, а затем укажите на допущенные ошибки. Потом назовите город и предложите указать страну, столицей которой он является: «Каир?» – «Египет». И наоборот: родитель произносит страну и просит назвать столицу: «ЮАР?» – «Претория». Ну, а для того, чтобы представлять мир в его неразрывном единстве, ребенку нужно уметь перечислить всех соседей каждого заметного государства.
Такие знания будут востребованы всю жизнь. Географические названия обрушиваются из интернета, книг, газет, рекламы, сыпятся из телевизоров и радиоприемников, мы пользуемся товарами из самых разных-разных стран. Где-то проносятся ураганы и цунами, гремят выстрелы и рвутся бомбы, карабкаются к вершинам альпинисты и опускаются на морское дно океанавты. Услышав незнакомое название, взрослые и дети переглядываются: «Где это?!» Поэтому на знатоков географии смотрят снизу вверх. К примеру, представьте себе компанию перед телевизором.
– Вчера житель Манамы женился в сотый раз, – говорит ведущий. – Но почтенный Абдалла Хамид любит и прежних своих жен! Все они живут в отдельных красивых домах. И господин Хамид находится то в одном доме, то в другом.
– Что еще за Манама такая? – спросит кто-то. – Где она находится?
– Манама – столица королевства Бахрейн, что в Персидском заливе, – отзовется знаток. – Пожалуй, Абдалла Хамид торгует нефтью, и денег хватает аж на сотню жен. А ведь у них, наверное, есть и многочисленные дети, ведь на берегах Персидского залива распространен принцип «чем больше детей – тем лучше»!
Такой ответ потрясет окружающих.
Но вот весь глобус «уместился» в голове вашего отпрыска – чудесно! Что же дальше, в каких еще дисциплинах следует его поразвивать дома? Возможно, вы удивитесь, но это неважно: хоть физикой занимайтесь, хоть химией, лишь бы занимались.
Понимаете ли, какая штука? Незаменимая ценность домашнего обучения не столько в собственно знаниях, сколько в регулярном общении с по-настоящему взрослым человеком (в психологии мы такого называем навигатором, о чем речь еще впереди): мамой или папой, бабушкой или дедушкой, старшей сестрой или старшим братом.
Только так, в сплаве воспитания с образованием у подрастающей личности сформируется цельное мировоззрение – масштабный взгляд на мир. Не надейтесь, что это произойдет в школе на классно-урочном конвейере для троечников. Недаром мы говорим: «Эта девушка из хорошей семьи», «А вот юноша – весь в отца». Кто-то даже анекдот сочинил: «Если выпускник выйдет в люди, то школа с гордостью скажет "это наш ученик", а если нет, то во всем виноваты родители».
Не очень-то смешно, но по сути – в самую десятку.
Далее - постом выше - дадим продолжение. Приятного и полезного чтения, родители и ученики!